Buenas familias, esto ha llegado a su fin, y es por cosa buena ya que la titular se encuentra recuperada. Yo siempre digo que las mejores bajas cuando estás de interina son las de embarazo o las excedencias, no porque sean largas sino porque sustituyes a alguien que no está enfermo sino que está disfrutando, cuando haces bajas por enfermedad al final es diferente y que te cesen en el fondo es motivo de alegría.
He estado genial en el colegio y es verdad que el proyecto de China estaba viento en popa y los peques muy muy motivados. Os cuento alguna cositas que han ido trayendo los peques al aula.
Nos han enseñado la receta del helado frito, nos ha fascinado eso de que este calentito y frío a la vez.
Han traído trajes chinos y hemos visto que no son kimonos ya que eso es una palabra japonesa sino que el traje tradicional chino es el hanfú.
Nos han enseñado un mural muy interesante de la muralla china y hemos seguido investigando, hemos visto que un hombre la recorrió y tardó ¡dos años en llegar! Y que eso que cuenta de que se ve desde el espacio es mentira. Nos ha impactado que si se estirara daría la vuelta a la tierra.
La clase se llenó de osos panda y por supuesto de su comida preferida el Bambú, hay que estar preparados para cuando venga el osito de China, siempre que encontremos a las mascotas.
Hicimos nuestra muralla en el pasillo, me hizo mucha gracia porque nosotros pintamos series de ladrillos hasta que un peque dice yo uno lo dejo blanco porque ese es el que está echo con arroz ¡fantástica conclusión!.
Y ahora os cuento que una de las niñas nos ha traído a clase sobres rojos para todos, es lo que en China se conoce como HONGBAO. Ese sobre se da a cada niño por parte de sus familiares y se debe llenar de dinero pero en billetes, no vale monedas y además debe tener un ocho en su cantidad, así que empezamos a pensar y dijimos pues aquí o nos echan 80 euros o sino nos trae mala suerte ¡menudas risas! Simplemente regalando el sobre rojo aunque esté vacío ya se desea felicidad y prosperidad así que mil gracias por este regalo.
Nos han traído también un porta candil chino que me encantó, palillos chinos, dragones, alfombra china, calendarios chinos, hablamos de los gusanos de seda... y como han dicho los niños ¡es que los chinos son muy listos! ¡inventan de todo! y ¡tienen muchísimas cosas!
Pero por supuesto no nos ha faltado trabajar muchísimo y jugar con los juegos de mesa, los de lectoescritura y de matemáticos que había llevado para colocar en los rincones. Os recomiendo os juegos de formar palabras como el de la fotografía porque son autocorrectivos y además llevan trabadas e inversas que son más complicadas de aprender. Este juego es de Diset y se llama "yo aprendo palabras", los hay en mayúsculas y minúsculas. Pero si queréis tener un juego de mesa ideal en casa para jugar en familia os recomiendo "CARRERA DE LETRAS" no me dio tiempo a enseñárselo en clase pero es un juegazo.
Recordar que podéis seguir en más redes sociales, tanto en facebook como en instagram que ahora empezaré a subir más cosas porque me he animado a compartir lo que se sobre el mundo de la robótica y STEAM y es verdad que el blog aunque me encanta escribir ya no llega a tanta gente, ahora vivimos en un mundo más rápido y hay que adaptarse a los nuevos tiempos. En instagram me llamo igual @auladeveronica
Os dejo un videíto de mi canal de youtube que les encantó, es para dar masajes con escalofríos.
Y una canción de soy ratón que cantamos en la asamblea para dar los buenos días. Soy ratón es otro maestro que trabaja en Madrid y si tenéis la ocasión de ver algún concierto de él, os aseguro que os vais a reír muchísimo. Tiene canciones muy reivindicativas para los más pequeños, a mi me encanta.
Y por último para terminar y despedirme hoy una canción de China que me encanta, con muy buena onda. Esta semana próxima les tenía preparado un montón de cintas como las que salen en el vídeo y platos chinos para cantar la canción de Enrique y Ana, así que si queréis y os animáis a encontrar algún plato chino o hacer unas cintas también es algo muy chinesco y lo pueden llevar a clase.
¡Feliz año nuevo 2025! Comenzamos año con muchísima ilusión y por supuesto la vuelta a clase ha sido de lo más motivante. La semana pasada estuvimos hablando de la llegada del invierno, de las vacaciones, de los Reyes Magos y de los deseos. Estamos trabajando para crear un pequeño mural de invierno que ya os enseñaré en esta semana.
Hicimos una ficha sobre pedir un deseo para el 2025 y fue algo genial ver como su principal deseo es estar con la familia y con la gente que quieren, nadie absolutamente nadie pidió algo material. Además estuvimos practicando el puntillismo como técnica plástica.
Hemos iniciado con la letra d. Aquí os dejo el vídeo para que podáis seguir la historia del banquero d.
Sobre el invierno hemos introducido a la canción de siempre lenguaje de signos. Os dejo el vídeo por aquí.
Y ahora viene lo bueno, el inicio del proyecto. Es complicado iniciar un proyecto sin motivación y creo que se han ido muy motivados a casa. Os cuento rápidamente, esta mañana llegó la conserje con una carta a nuestro nombre, al abrirla nos hemos dado cuenta que había una foto de un volcán con mucha gente, Yuno y Mutis.
Hemos estado buscando las mascotas por la clase pero ¡no estaban! Después hemos visto que había una carta en la que nos contaban que estaban en Asia, ¡en un volcán! pero que no sabían el país. También nos pedían ayuda porque dicen que ya que habían acompañado al dragón a ese volcán, quieren encontrar a un osito panda llamado Ming Shan. Pero para eso tenemos que investigar sobre China, porque nuestra idea final es celebrar el año chino en nuestro colegio si encontramos a Ming Shan.
Así que nos hemos puesto manos a la obra para cumplir el primer reto, saber el nombre del país en el que se encuentran nuestras mascotas. Hemos visto los continentes y nos hemos parado en Asia. Después nos hemos dado cuenta que no todo Asia tiene los ojos rasgados, porque tenemos por ejemplo la India y hemos visto que tienen la piel más oscura pero los ojos son más grandes. Hemos hablado que nosotros en el mapa somos un puntito pequeñito en España y que pertenecemos también a otro continente llamado Europa. Muchos de ellos dicen que tienen una bola del mundo en casa, yo mañana me llevaré una mía para que lo vean de forma más clara. Inmediatamente después hicimos una ficha para descubrir en qué país estaba el volcán y hemos descubierto que era China.
A lo largo de estas dos o tres semanas todo lo que vayáis encontrando sobre China lo podéis llevar al aula, luego se devuelven las cosas salvo que traigáis cosas para repartir o que se queden en el cole ¡poner el nombre a las cosas que se traigan! ¿Qué podemos traer a clase? Por ejemplo podemos traer disfraces de chinos (paraguas, kimonos...), recetas de cocina China o utensilios (palillos chinos), adornos chinos (gato de la suerte, dragones, farolillos...), símbolos chinos, pequeñas maquetas o incluso murales con cosas sobre China para enseñar a los compañeros. Podemos buscar inventos chinos y traer alguno para explicar a clase o juguetes. Podéis enviar por educamos o con un papel apuntando la dirección cualquier tipo de canción china, películas interesantes, poesías...Cuadros o artistas chinos, costumbres chinas, explicar cómo son las casas, cada uno puede colaborar con lo que pueda. Pensar por ejemplo que podemos elaborar tambores chinos con cajas de quesitos, podemos hacer una cometa china, escribir una poesía sobre china, pintar un cuadro con árboles de cerezo... hay mil cosas que pueden traer.
La colaboración en los proyectos es fundamental porque hacer partícipes a las familias de lo que estamos trabajando ayuda a los más pequeños a sentirse motivados y fomenta su aprendizaje de forma exponencial y significativa. Que los niños y niñas cuenten al llegar que tienen una misión que hacer es muy importante porque tienen un objetivo, no se trata de aprender porque lo ha dicho la profe, se trata de aprender porque tienen un reto, porque ese trabajo les llevará a alcanzar algo que desean.
Así que ¿nos acompañáis en esta búsqueda de nuestro oso panda? Os dejo una canción que hemos visto hoy sobre una chinita que se ha perdido en un bosque.
¡Qué alegría volver a poder escribir lo que hago en el aula! Gracias a este maravilloso equipo directivo que me deja hacerlo y poder abrir una pequeña ventanita a algunas actividades que se pueden hacer dentro de un aula de infantil.
Es un placer ser la profesora sustituta de nuevos peques, llevaba varios años en el mismo centro escolar y ha sido algo duro el desapego hacia ese colegio alcarreño y sobre todo hacia mis niñ@s que los he ido viendo crecer y avanzar a lo largo de estos cursos (les debo una entrada de despedida como se merecen).
Os cuento que he estado desde que comenzó el curso educativo en un instituto (otra entrada que les debo), ya que soy también especialista en Audición y Lenguaje, mi plaza salió para todo el curso pero fue un error de la Administración y de nuevo después de muchísimos años he comenzado a rotar por los colegios. Quizá el destino quería que conociera uno de los colegios punteros e innovadores por excelencia de la provincia de Ciudad Real.
Llegar faltando dos semanas para Navidad es una auténtica locura no paramos de ensayar nuestro baile que es muy prontito. Tenemos que decorar la clase para recibir a las familias y realizar nuestra función. Y por supuesto terminar todo el material que nos queda para que el viernes próximo se lo puedan llevar a casa y compartan parte de todo lo que se ha trabajado este trimestre.
Hemos estado pintando nuestros calcetines y Papá Noel de todos los colores ¡hasta Noeles unicornios!
He traído los "popits", que un secreto entre nosotros, es para aprender 😏 Con ellos trabajaremos muchísimos objetivos como fomentar la conciencia fonológica, matemáticas, lectoescritura, mantener la atención y la concentración... pero de una forma mucho más divertida.
Ayer hicimos una actividad con una de mis muchas mascotas, Valeria, que es la encargada de la lectoescritura. Ayer separamos palabras en sílabas y mucho más difícil ¡frases en palabras! Todos a la vez iban dando un golpe en el popit personal para después contar cuál era la palabra con más sílabas, si teníamos alguna igual, cuál era la más corta, cuántas sílabas habíamos contado...
No sé el tiempo que estaré pero soy sencillamente una friki de los juegos de mesa educativos. En alternativa a religión hemos estado conociendo dos de ellos pero los iré mostrando poco a poco también en clase, me gusta mucho que jueguen también de vez en cuando a estos juegos porque les ayuda muchísimo no solo en las destrezas curriculares sino a nivel de atención, paciencia y trabajo en grupo.
Atrapa un marciano
Monster Match
De momento os voy a crear varias necesidades ahora que se acercan los regalos de Navidades, subiré vídeos sobre la explicación de los juegos un poquito más adelante, pero os dejo por aquí algunos juegos.
-TOC TOC ¡OÍDO COCINA! Juego que mejora la memoria, la atención, rapidez y la secuenciación.
-ATRAPA TU MARCIANO PLUS & PLAY Juego lógico matemático que mejora la atención en base a 3 criterios de selección, muy divertido porque le podemos dar a los dados que están metidos en una cápsula y les encanta.
-TACO GATO CABRA QUESO PIZZA: Juego de rapidez, memoria y atención.
-MONSTER MATCH: Juegazo para llevar en el bolso, mejora la atención y la lógica matemática.
¡Ah! se me olvidaba, soy fanática de los cuentos así que suelo contar muchísimo y hacer muchas actividades anexas sobre ellos, ayer conté el de La extraña visita de la maravillosa Gracia Iglesias que tantas veces he podido ver en Guadalajara. Os recomiendo toda su obra, cada libro es una obra de arte literaria que hará que los más pequeños adquieran valores positivos y se rían a carcajadas.
Buenas familias ya terminamos este trimestre, ha sido largo e intenso pero llenísimo de aprendizajes. El Universo ha dado para mucho y seguiremos con este a la vuelta. Nuestra peli de El rescate la hemos dividido en dos episodios, a lo Star Wars, con introducción después de créditos finales como las grandes producciones de Hollywood.
Hoy ha sido un día de nervios porque querían ver los resultados, así que nos reunimos las dos clases de cinco años y comenzó el cine. Menudas caras de emoción, el momento de la canción de Rocky todos de aplaudiendo al ritmo de la música...de verdad me da igual que tardará horas en montar nueve minutos, la satisfacción de sus caras me merece la pena y sino miren el resultado.
A los niños les ha encantado la experiencia, hemos trabajado también en el aula el programa con el que hago los montajes, hemos aprendido palabras como transición, capas, títulos, subtítulos, animaciones, croma...Una experiencia fascinante.
Ahora a falta de unas escenas que tenemos que grabar para el espisodio 2, me quedan las vacaciones para seguir montando lo que ya hemos grabado.
Aquí os dejo algunas imágenes de la grabación.
Pero que hemos estado sin parar de trabajar y aprender porque mirar que chulis nos han quedado los teatritos.
Nos ha dado tiempo a todo dos sesiones de robótica esta semana.
Y muchísimas actividades de lectoescritura muy divertidas como está en la que hemos tenido que formar palabras y después hacer historias con ellas pero para llegar a la palabra teníamos que tirar dos dados y sumarlos, después contábamos en los cuadrados hasta llegar a la palabra que nos había tocado ¡Muy divertido!
Coger muchas fuerzas porque ya no nos queda nada para terminar el curso. Felices vacaciones...aunque es verdad que alguno estaba enfadado por quitarle seis días de cole...son fantásticos, me alegra que quieran venir siempre al cole.
Hoy se celebra el día de concienciación sobre el autismo, un trastorno que afecta a muchísima población y que tiene multitud de espectros, es decir, que cada niño o niña autista se comporta y ve el mundo de manera diferente. Se trata de un problema del neurodesarrollo que suele afectar sobre todo al comportamiento social y conductual.
Desde que comencé a trabajar como maestra he sido tutora de ocho niños TEA, cada uno diferente. Recuerdo la primera vez que tuve la suerte de encontrarme con un niño autista, en este caso de bajo rendimiento, me di cuenta que no tenía los recursos suficientes para poder enseñarle y tampoco para poder comunicarme con él. Recuerdo que cogí el teléfono y llame a Julián que trabajaba en el el colegio de Calderón de la Barca de Puertollano en el que hay un aula TEA y le dije por favor, necesito que me ayudéis, necesito saber ¡cómo puedo comunicarme con él! Después de tres años de carrera, un máster, dos ciclos formativos ...que por aquel entonces tenía NO SABÍA NADA. Ellos me abrieron su aula TEA un día que en era festivo en la provincia en la que me encontraba y los visité, a partir de ese momento, me empecé a dar cuenta la poquita formación que recibimos los maestros sobre las diferentes ACNEAE que nos podemos encontrar en el aula, y por supuesto los poquitos recursos humanos y materiales que nos encontramos al llegar a las aulas. Este fue el primer año que pude ir a un curso sobre autismo del centro de profesorado de Castilla La Mancha y espero que no sea el último.
Buenas familias hoy hemos tenido nuestra salida a Astro Yebes en el que tenéis una fabulosa aula de astronomía para aprender muchísimas cosas sobre el Universo, además os animo a visitarlo en familia porque tienen un montón de cursos, y los segundos fines de semana de cada mes podéis fabricar vuestro propio cohete. Este es el número de teléfono para reservar 949 29 01 00 y si pincháis aquí vais a su web.
¡ Qué ganas de volver a clase tenía tras mi baja! Me han dado mil abrazos y besos por todos los lados, y se han interesado muchísimo por mi espolón calcáneo que hemos visto en la radiografía que les he llevado, siempre está bien aprender cosas nuevas, yo la verdad es que no sabía ni que existía esto, incluso nos ha dado pie a hablar del tipo de pisadas, de usar buenas zapatillas, de mantener una postura correcta... como siempre digo aprender no solo está en los libros. Y por eso el lunes fui disfrazada de Julieta, aquel personaje creado por Williams Shakespeare, porque esta semana quería mostrarles la tragedia en el teatro y así crear nuestra puerta para Halloween. No todas las historias acaban bien, y así se lo he mostrado.
El lunes y el martes hablamos sobre Romeo y Julieta, con teatrillo incluido, yo buscando a mi Romeo que era una marioneta a la que los niños le han cogido mucho cariño y llaman "Romeo Romeo ¿dónde estás que no te veo?" Un triste final en el que surgió el debate y cosas tan graciosas como...¿pero profe por qué no le envió un Whats Apps para avisar? Se quedaron algo pensativos cuando vimos que la obra había sido escrita hace muchos años y que NO había ni televisión...y mucho menos móviles. Y entonces dijeron ¿y qué hacían para divertirse? y yo les dije "ir al teatro". La obra de teatro gustó tanto que la he repetido 4 veces ;), incluso invitamos a la otra clase para que vieran esta famosa tragedia en la que también participaron de actores algunos niños ,incluyendo a la familia de Julieta y Romeo en la actuación.
Buenas os hago un pequeño resumen de lo que hemos estado viendo sobre el teatro, nuestro proyecto comenzó con Caracol, tenía un gran problema y es que el pobre no sabe hacer nada para poder independizarse, pero después se da cuenta que quiere ser artista, pero artista de teatro. Os dejo el vídeo que es muy gracioso y los peques lo disfrutaron muchísimo.
Así que nuestra misión es ayudar a caracol a ser un gran artista, para eso tenemos que investigar sobre el teatro.
Ya hemos estado haciendo algunos teatrillos gracias a las marionetas que nos regaló una de nuestras compis.
También hemos celebrado el cumpleaños de una de nuestras compañeras, ¡por fin podemos invitar a nuestros compañeros comida! ¡menuda ilusión! Poco a poco volvemos a la normalidad.
Seguimos trabajando a tope con las matemáticas de una manera muy divertida. Incluso haciendo teatros matemáticos, que es simplemente mezclar el juego simbólico con problemas matemáticos para fomentar el cálculo mental y la resolución de problemas.
En el siguiente vídeo teníamos a un caracol que tenía muchas piedras y había niños llorando porque no tenían las que tenían, de una manera divertida trabajamos los repartos equitativos y la resta, proponiéndoles diferentes actividades y problemas dependiendo del nivel de los niños y niñas.
Ahora como ya sabéis estoy de baja, pero cuando vuelva seguro que seguimos a tope con el teatro.
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