ESTIMULACIÓN AL LENGUAJE 5 AÑOS

Programa comunicarnos, construir frases 5 años. 

FRASES DE 3 ELEMENTOS

FRASES DE 4 ELEMENTOS 

FRASES DE 5 ELEMENTOS 

LA EXTRAÑA VISITA

 Os dejo este magnífico genially de la seño Valle de @inteletandoenmiaula.

También tenéis este otro para hacer este Halloween de Nuria Silva Ojeda. 

Sean felices ;) 

TEATRO SANTO VOTO Y CONCURSO COLORÍN COLORADO

Buenas, ya hacía tiempo que no pasaba por aquí, cada vez me cuesta más sacar tiempo para  mantener el blog, hace poco pensaba que quizá mantener una red social más visual es más fácil, me refiero a Instagram o tiktok.

Cambié de colegio y de nuevo vuelvo a tener un cuarto de Educación Primaria. Sinceramente os cuento un secreto... pero me está gustando mucho más Educación Primaria que Educación Infantil, pero no por los niños y niñas que me encantan a cualquier edad, sino porque veo que están "más necesitados de metodologías activas". Si nos ponemos a pensar el profesorado de Educación Infantil el 80 por ciento trabaja por proyectos pero en Educación Primaria...puff cuánto queda para llegar a entender que los niños y niñas de diez años necesitan todavía jugar y manipular...cuánto queda...

Y como siempre los que me siguen, a cualquier colegio que voy pues tengo que dar "la nota". Así que me dijeron Verónica haz un teatro, y mi cabeza creó un magnífico teatro sobre el Santo Voto, una tradición de mi ciudad Puertollano. Y es que quizá no tenga hasta dentro de muchos más años la posibilidad de poder trabajar en mi tierra, así que estoy aprovechando al máximo. Este teatro realizado por mis niños y niñas de cuarto B se representó en el Centro de Día de mayores que hay en el Mercado y gustó muchísimo. 

Los dos días siguientes al día del libro lo representamos ¡tres veces más para el resto del colegio! Y puede que lo representemos más adelante para las familias. La ilusión de hacer un teatro supuso para la clase algo maravilloso, estaban muy motivados y han aprendido muchísimas cosas sobre todo a formar equipo y respetar el turno de espera. ¡Son magníficos!

En plena actuación.

La risa y los nervios antes de la función.

Algunos en los ensayos intentando hacer fuego ;) 

En resumen el Santo Voto se celebra todos los años cuarenta días después del domingo de Resurrección. Ya que en el s.XIV la peste negra asoló Puertollano, quedando tan solo 13 familias en el pueblo. Un pastorcito dijo ver a la Virgen y le ofreció el sacrificio de una vaca si les salvaba de la peste. Esas trece familias se salvaron al repartir el guiso entre los más necesitado y comenzaron a repetir la misma acción año tras año. Debido a este voto, la patrona de Puertollano se llama Virgen de Gracia. 

Por otro lado antes de irnos de vacaciones participamos en un concurso de cuentos que realizó el AMPA de Colorín Colorado del CEIP Ramón y Cajal, una maravillosa iniciativa que por segundo año consecutivo realiza este colegio y que me parece algo fabuloso para fomentar la escritura y la lectura en los más pequeños. Además este año ha sido patrocinado por Repsol. Todos los niños y niñas de clase ha participado y uno de ellos ha conseguido ganar el premio.  ¡Felicidades! Sabía que alguien de clase iba a ganar porque tengo una clase de lo más creativa. Y por supuesto os voy a dejar por aquí el cuento que ha ganado digno de leer y de publicarse. El día del libro fue a recoger el premio nuestro flamante ganador ¡60 euros para gastarse en la librería La Mancha!

Nuestro ganador con el alcalde de Puertollano.

Por cierto en matemáticas hicimos estos relojes tan chulos. 

 Hasta la próxima, sean felices. 

EN PRIMARIA TAMBIÉN SE MANIPULA

 ¡Buenas! lo prometido es deuda, he estado un tiempo sin escribir pero de verdad que voy hasta arriba de proyectos y casi no tengo tiempo de pasarme por aquí. ¡Recordar que estrenamos la obra de teatro Muchas Flores, el miércoles a las 19 horas en el Auditorio de Puertollano! Yo soy la encargada de crear el material pedagógico para los colegios y cuando lo tenga lo subiré por aquí y en la web de 300 Alas Blancas. 

Tristemente para mí, esta es mi última entrada para mis peques de cuarto del Virgen de Socorro porque de nuevo están con su seño titular. 

Han sido unas semanas increíblemente fantásticas y nos lo hemos pasado genial. La verdad es que cesar el día de San Valentín ha sido un poco triste para ellos, han llorado muchísimo, alguno me quería atar en la pata de la mesa para que no me fuera, otros se apuntaron el bar de mis padres en la agenda (yo no dije nada sobre eso, que conste, pero van a ir a pedir una tapa extra a mi padre y otra a mi madre). Hacía ya muchísimos años que no estaba de interina sin vacante, para quién no lo entienda, quiere decir que no estoy todo el año en el mismo sitio y es bastante duro, y cesar los viernes es lo peor que le puede pasar a un interino porque al final estás 9 días sin trabajar pero ya haré una entrada más adelante sobre la interinidad y la empatía de compañeros y Administración. 

El día de San Valentín iba a empezar con un examen pero las cartas de las familias les hicieron emocionarse demasiado y no se puede hacer un examen con lágrimas en la cara así que nos fuimos a darnos una vuelta por todo el colegio repartiendo amor y palabras bonitas. Unos días antes habíamos preparado unas tarjetas para cada profesor que les había dado clases a lo largo de su etapa escolar, entre todos las pintamos y cada uno puso una frase o mensaje a ese profesor. Cada tarjeta iba acompañada de una piruleta en forma de corazón. Así visitamos a un montón de profes y todos nos dieron muchísimos abrazos, alguno incluso se emocionó tanto que incluso soltó lágrimas de felicidad ¡qué bonitas son esas lágrimas! 

Entre todos idearon también una sorpresa y es que casi no puedo entrar en la clase porque estaban preparando una carta,  ¡adoro estos detalles! Bastantes niños y niñas me trajeron cositas y detalles para el día de San Valentín (no me lo esperaba) peluches, pulseras, una taza, pendientes hechos por ellos, un collar... ¡son un amor! Puff ¡cómo los voy a echar de menos! En la hora de plástica les dejé hacer un regalo de San Valentín para sus familias pero me lo hicieron a mí ¡increíble las palabras tan preciosas y los dibujos que me hicieron! Había una frase que decía ¡tener una profe como tú, es como tocarte la lotería! Esta frase la escuche este curso bastante... al final me lo voy a creer. 

Es que estas semanas han dado para mucho, hemos creado un vínculo maravilloso y es que me encanta llevar la manipulación y esa vena STEAM a Primaria...bueno a Primaria, a Secundaria, a Infantil... porque este año estoy tocando "todos los palos" y te das cuenta que efectivamente con la manipulación, con esos aprendizajes significativos es como aprendemos. Digo aprendemos porque a los adultos también nos pasa, nosotros aprendemos cuando algo nos motiva ¿o no es cierto? 

Una de las actividades propuestas fue crear varios equipos para experimentar la materia y sus propiedades, todos tenían que elegir dos o tres materiales de cada mesa y debatir por equipos las propiedades de la materia, su dureza, su textura, su conductividad etc. Comprobaron que todo lo que nos rodea es materia pero que debido a esas propiedades cada materia tiene diferentes características ¡por eso todo es diferente! 

Otra actividad genial que hicimos en proyecto fue crear varias estaciones de aprendizaje con diferentes robot que tengo en casa (soy muy friki). Aprovechando que estamos dando los números decimales repartí a cada niño cien euros. En una estación tenían que comprar dos objetos pasando por ellos, es decir realizando una misma secuencia. En otra estación tenían que comprar tres objetos entre todos. En otra estación tenían que elegir los objetos por separado y reunirlos en un punto y realizar la secuencia. En la cuarta estación tenían que elegir tres objetos y comprarlos realizando una misma secuencia. 

El problema se complicaba porque una vez comprado tenían que venir a la caja para pagar, y claro aquí tenían que sumar  e incluso restar para ver si les había dado bien el cambio, porque me suelo equivocar bastante yo al dar el cambio... me encantó porque hice una prueba para ver si me equivocaba a favor de ellos, qué pasaría, y pasó lo que tenía que pasar, me dijo -¡Profe me has dado diez euros de más!    Quién diga que no se aprende nada en este tipo de actividades es que sinceramente y con el corazón en la mano ¡no tiene ni idea de educación! La abstracción, el llevarlo más allá, el crear situaciones en el que se emplee diferentes mecanismos y estrategias para resolver un problema es sencillamente el futuro de la educación. Las últimas evaluaciones realizadas en cuarto de Educación Primaria de todo el país nos hablan de un error muy importante en la resolución de problemas matemáticos a nivel generalizado y esto se debe a que en este país ¡falta la manipulación matemática! Acostumbramos a los peques a hacer los ejercicios del libro como si fueran autómatas y cuando esa información se debe abstraer, es decir, utilizarla en otros contextos ¡no saben! Por ejemplo en esta actividad uno de los principales problemas fue que no sabían qué debían hacer para comprobar si el cambio era correcto o la colocación de los números decimales. Hubo mucho debate para comprar objetos en común y una contención enorme para no gastarse todo el dinero en la primera estación. 

Me he quedado con muchas ganas de más... ¡qué clase tan maravillosa! Os echaré mucho de menos a todos, ojalá el destino nos vuelva a juntar y poder hacer alguna cosita con Croma o algún vídeo chulo. 

Pronto nos vemos por aquí, en otro cole o insti... Hasta entonces ¡Sean felices!

DE VUELTA A PRIMARIA

Buenas, de nuevo vuelvo a primaria, hace bastante tiempo que no escribo en el blog estando en esta etapa educativa, pero es que hacía muchísimos años que no estaba en un centro educativo que no fuera Carmenta, es decir, un centro que lleva libros y no tablet. Los centros que son Carmenta llevan aula virtual ya sea mediante Drive o las de Castilla La Mancha, y sinceramente me resulta hasta raro subrayar los libros, ya sabéis los que me conocéis que no soy muy partidaria de utilizar libros digitales porque se pierde la capacidad de concentración del alumnado y por supuesto sí me gusta utilizar las nuevas tecnologías en el aula, creo que son cosas que no están reñidas y se pueden complementar. Sería tan maravilloso que dotaran de tablets a los centros para poder prestarlas a las aulas, como se hacía antaño con las aula Althia. 

Pues os cuento que soy tutora de un maravilloso cuarto de Primaria, de nuevo estaré poquito pero espero disfrutarlos lo máximo posible. Se me hace muy raro rotar tanto por los colegios, acostumbrada a ser tutora todo el curso escolar, te tienes que adaptar a lo que hace la persona que sustituyes pero con tu esencia. 

Bueno os dejo por aquí la tarea que he mandado para el fin de semana, creo que alguno le faltó copiarla. 

Y ahora os enseño una actividad que les ha encantado, dentro del proyecto de centro, hicimos una aproximación al pensamiento computacional, y es que aunque parezca muy fácil, realizar secuencias empleando nuestro propio cuerpo como robots nos resulta complicado porque hay que anticipar muchos movimientos. Y ¿en qué consiste la actividad de Mario Robot? 

Se necesitan paneles de suelo (nosotros hemos aprovechado dos que ya están en un aula de 6X5  y otro mío de 5X5. 

También tenemos unas tarjetas que se ponen en el suelo con acciones de: delante, atrás, derecha, izquierda, recoger y saltar. 

Nuestra misión era llegar a Bowser (saltando 3 veces sobre él)  cogiendo el mayor número de monedas posibles. 

Primero nos hemos dividido en grupos, y se han repartido unos personajes del videojuego de Mario. Después han tenido que programar la secuencia pero sin meterse dentro del panel de suelo, es decir necesitamos anticipar los movimientos y ver en nuestra mente los movimientos del robot. Se realizan dos pruebas para ver si lo hemos conseguido. 

 

En esta actividad nos hemos dado cuenta que no era tan fácil como aparentaba ser y que se necesita mucha precisión en nuestras secuencias para llegar al objetivo, además trabajar en grupo es algo maravilloso porque también hemos comprobado que se pueden realizar diferentes secuencias para un mismo objetivo y que entre todos podemos elegir secuencias más cortas o caminos que no son necesario trazar para llegar al final. 

¡Nos vemos! ¡Sean felices!